07 May 2010 由重读闭音节动词词尾双写 + ing 说起……
Answer A
1.首先了解一下“闭音节”注的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”。如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”；
注：闭音节概念延伸 - 以一个或几个辅音字母（r w y除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
音节的概念…… http://my.crazyenglish.info/about-syllable.html
2.如果一个动词以“重读闭音节”结尾注，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加 ing”；
注：重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母。
Update 20100507: travel 虽为闭音节但重读不在vel，可以为travelled，也可以是traveled。
* 我们已经大致了解了重读闭音节,但学习英语中的一个难点就在于个别词的特异性，造成特异性的原因有很多，比较关键的外来文化的融入(希伯来语、拉丁语、法语等)。比如：
prefer-preferred refer-referred differ-differed
按照闭音节的定义,后面的这个音节fer,不应该称为闭音节,但是前面的两个词是需要双写r的,而后面的differ是不用双写r的,而这两方的词的区别在于重读的位置,前面两个词的重读都在fer,最后的differ的重读在dif。
show-showed fix-fixed
上面的这两个词分别是以w和x结尾的,虽然fix符合所谓的重读闭音节概念，但是是不需要双写结尾的字母的。
从上面的这些特殊的例子可以看出通过所谓的“重读闭音节”概念并不能全部适用。问题主要在于如下的Answer C……
给概念控们的一句总结是：在“重读闭音节”的前提下，排除”x,w”结尾的单词。(如果重读不在结尾的闭音节，并且结尾的字母为r，也不用双写)
3.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。
4.“双写词尾辅音字母后加 ing”必须同时满足以下 4 个条件：
1) 该动词的发音以重读闭音节结尾；
2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母 + 1 个元音字母 + 1 个辅音字母”
3）结尾的辅音字母不是”x”；
4）该动词的拼写规则没有例外；
请看下面的例子：
begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；
reject - rejecting：不要双写”t”，因为结尾有 2 个辅音字母；
bleed - bleeding；不要双写”d”，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件 2）；注：bleed不是闭音节
rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写”t”，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；
control - controling 或 controlling 都可以，加 ing 前，结尾的 “l” 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。
kidnap - kidnapping 或 kidnaping 都可以，加 ing 前，结尾的 “p” 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。
fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写；
综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！
补充
begin-beginning stop-stopping swim-swimming shop-shopping singing running falling giving helping coming getting cooking putting shopping swimming running getting chatting letting stopping beginning hitting fitting pitting knitting kidding
重读闭音节中 以一个元音字母和一个辅音字母结尾才双写。
Answer B
Clean+ ing 时 后也不用双写n ，因为它中间的是ea /i:/ 字母组合
比如
heat - heating feel - feeling
dealing sealing healing leaning
beating meeting
-–-–-—
如果是 i的话就要双写了
hitting sitting fitting ….
-–-–-—
之所以要双写辅音字母,就是为了将闭音节和去e的开音节区别开来
假如 bit 和 bite 都写成 biting, 那就无法分辨了
但是 在英语中几乎不可能出现 -eane, -eate, -eape 这些开音节(有的话…是我才疏学浅)..也没有eet, eep, eed..构成闭音节..不会带来上述的混乱
所以 带元音字母组合的”伪闭音节”通常不需要双写最后一个辅音字母
为什么重读闭音节需要双写辅音字母呢?
因为如果不双写的话, cuting 会被认为是 cute (注意!只是举例,cute并没有这种用法) 加上-ing. 所以,双写辅音字母起到提示闭音节的作用,区分单词。
Answer D
Order 也不要双写末尾字母，词尾是重读闭音节才要双写。
闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母音标最后以辅音结尾（Update 20100814）；
3.元音字母发短元音
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.
以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；在构成后缀时，需双写该辅音字母，再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词，过去式、过去分词；形容词变比较级、最高级等。
例：
1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）
2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）
注：加现在分词时，需要留意以下两种情况：
①open \open\ 它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning,forgetting。
②throw,play,stay虽符合”一元一辅”条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing,playing,staying。
※实际上，英语单词在添加后缀要遵循一条基本的规则：尽可能不影响原来单词的发音。如change 在添加-able时，之所以保留原词词尾的e，是为了不改变g的发音。明白了这条原理，我们就能理解在变现在分词和过去分词的时候，为何以重读闭音节结尾的单词词末字母要双写了。例如begin变现在分词，如果不双写n，按照两个音节之间的单辅音归属后一个音节的原则，*begining中的n将划归末音 节，则gi成了开音节，发音将是/gai/，而不是原来的/gi/；相反，双写n，根据两个音节之间非辅音组合的双辅音分属前后两个音节的规则，gin仍然是闭音节，读音保持不变。单音节名词加y变形容词的原理与此相同，如sun→sunny、fog→foggy，等等。
Til next time,
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